Diyarbakır 2022 LGS taban puanları

46 okul · en yüksek 471,059 · en düşük 160,981

Bu sayfa 2022 yılı verilerini gösteriyor. 2025 taban puanlarına geç →

Taban puana göre sıralanmış okullar; yüzdelik dilim ve kontenjan
#	Okul	İlçe	Taban puan	Yüzdelik	Dil
1	Rekabet Kurumu Cumhuriyet Fen Lisesi	Yenişehir	471,059	0,97	İngilizce
2	Borsa İstanbul Fen Lisesi	Bağlar	458,676	1,96	İngilizce
3	Vali Aydın Arslan Fen Lisesi	Sur	445,892	3,28	İngilizce
4	Rekabet Kurumu Anadolu Lisesi	Yenişehir	430,986	5,13	İngilizce
5	Kayapınar Fen Lisesi	Kayapınar	424,776	5,98	İngilizce
6	Diyarbakır Anadolu Lisesi	Yenişehir	418,272	6,95	İngilizce
7	Nevzat Ayaz Anadolu Lisesi	Yenişehir	407,232	8,70	İngilizce
8	Sezai Karakoç Anadolu Lisesi	Yenişehir	402,640	9,48	İngilizce
9	Selahaddini Eyyubi Anadolu Lisesi	Yenişehir	391,396	11,45	İngilizce
10	Adnan Menderes Anadolu Lisesi	Kayapınar	387,207	12,25	İngilizce
11	Ergani Fen Lisesi	Ergani	383,862	12,91	İngilizce
12	Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi	Kayapınar	380,039	13,67	İngilizce
13	Güler Şevki Özbek Anadolu Lisesi	Bağlar	373,828	14,96	İngilizce
14	Yeniköy Anadolu Lisesi	Bağlar	369,378	15,91	İngilizce
15	Bismil Fen Lisesi	Bismil	359,938	18,05	İngilizce
16	Şehit Halit Gülser Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Kayapınar	358,188	18,47	İngilizce
17	Çermik Fen Lisesi	Çermik	347,324	21,15	İngilizce
18	TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Lisesi	Bağlar	346,093	21,48	İngilizce
19	Diyarbakır Sosyal Bilimler Lisesi	Yenişehir	341,949	22,57	İngilizce
20	Sermet Yalçın Anadolu Lisesi	Ergani	333,883	24,83	İngilizce
21	70. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Yenişehir	333,516	24,94	İngilizce
22	1. Kılıçarslan Fen Lisesi	Silvan	328,735	26,36	İngilizce
23	Kayapınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Kayapınar	326,042	27,20	İngilizce
24	Bismil Anadolu Lisesi	Bismil	312,325	31,73	İngilizce
25	Molla Gürani Anadolu İmam Hatip Lisesi	Ergani	303,155	35,05	İngilizce
26	Mehmet Akif Ersoy Anadolu İmam Hatip Lisesi	Kayapınar	298,503	36,82	İngilizce
27	Şehit Özkan Özendi Anadolu İmam Hatip Lisesi	Silvan	284,003	42,86	İngilizce
28	Silvan Sosyal Bilimler Lisesi	Silvan	283,847	42,92	İngilizce
29	Kulp Anadolu İmam Hatip Lisesi	Kulp	277,725	45,72	İngilizce
30	Yenişehir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Yenişehir	276,852	46,13	İngilizce
31	Çınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Çınar	266,941	50,98	İngilizce
32	Vali Gökhan Aydıner Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Kayapınar	263,041	52,99	İngilizce
33	Bismil Mecit Çelik Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Bismil	248,798	60,96	İngilizce
34	Türk Telekom Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Kayapınar	247,463	61,77	İngilizce
35	Diyarbakır Anadolu İmam Hatip Lisesi	Yenişehir	241,982	65,15	İngilizce
36	Ergani Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi	Ergani	238,288	67,51	İngilizce
37	Selahaddin Eyyubi Anadolu İmam Hatip Lisesi	Bismil	230,376	72,80	İngilizce
38	Bağlar İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kiptaş Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Bağlar	211,122	85,94	İngilizce
39	Şehit Bilal Dicle Anadolu İmam Hatip Lisesi	Dicle	207,168	88,38	İngilizce
40	Şehit Abdulvahap Çokur Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Kayapınar	206,834	88,59	İngilizce
41	Burhanettin Yıldız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Bağlar	206,606	88,73	İngilizce
42	Fatih Anadolu İmam Hatip Lisesi	Bağlar	195,660	94,25	İngilizce
43	Diyarbakır Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Yenişehir	194,927	94,55	İngilizce
44	Yenişehir Dicle Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Yenişehir	194,186	94,84	İngilizce
45	Melik Ahmet Anadolu İmam Hatip Lisesi	Sur	180,395	98,46	İngilizce
46	Üçkuyu Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi	Yenişehir	160,981	99,86	İngilizce

← 2022 yılının tüm illeri

Taban puan, o yıl merkezî yerleştirmeyle okula en düşük puanla giren öğrencinin puanıdır. Bir sonraki yılın taban puanı bundan farklı olur; kesin bir eşik değil, güçlü bir göstergedir.

Yüzdelik dilimde küçük değer daha iyidir — 0,01 ülke birincisine yakın demektir. Yıllar arasında karşılaştırma yapacaksanız puana değil yüzdeliğe bakın: sınavın zorluğu her yıl değişir, puanlar onunla birlikte kayar.

Yüksek taban puan “daha iyi okul” değil, daha çok talep gören okul anlamına gelir. “—” işareti, o veri için yayımlanmış bir değer olmadığını gösterir.

Kaynak: İl Millî Eğitim Müdürlüğü yerleştirme sonuçları.